關(guān)于碼高少兒編程教育你了解多少？

關(guān)于碼高少兒編程教育，以下是我所了解的信息：

一、品牌背景與定位

碼高少兒編程教育是北京碼高教育科技有限公司旗下的品牌，專(zhuān)注于為3-18歲的青少年提供機(jī)器人與少兒編程教育。品牌致力于通過(guò)成體系化的機(jī)器人課程和少兒編程課程，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和系統(tǒng)化解決問(wèn)題能力。

二、課程體系與特色

完善的課程體系：碼高針對(duì)不同年齡段的孩子設(shè)計(jì)了不同的課程體系，包括ScratchJr、Scratch、Python等編程課程，以及機(jī)器人編程課程。這些課程旨在滿(mǎn)足不同年齡段、不同學(xué)習(xí)需求的孩子。

全周期配套教材：機(jī)構(gòu)擁有豐富的教育資源和強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)全年齡段對(duì)應(yīng)的全周期配套教材的研發(fā)，內(nèi)容涵蓋了從基礎(chǔ)到進(jìn)階的編程知識(shí)。

競(jìng)賽導(dǎo)向：碼高的課程都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的，以競(jìng)賽為導(dǎo)向，每階段的課程學(xué)習(xí)完就能夠參加相應(yīng)的比賽。機(jī)構(gòu)專(zhuān)注于機(jī)器人編程競(jìng)賽體系輔導(dǎo)，提高學(xué)員的競(jìng)賽能力。

三、教學(xué)方法與特點(diǎn)

LAPCPES教學(xué)方法：這是碼高教育獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)方法，通過(guò)閉環(huán)教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)展開(kāi)學(xué)習(xí)。教學(xué)主要以情景式教學(xué)為主，讓學(xué)員對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分析，并通過(guò)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行構(gòu)建，對(duì)編程的任務(wù)進(jìn)行拓展，最后對(duì)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)進(jìn)行展示。

個(gè)性化教學(xué)：機(jī)構(gòu)注重每個(gè)孩子的個(gè)性和興趣，采用靈活多樣的教學(xué)方法，根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求，量身定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

四、師資力量

碼高教育擁有一支專(zhuān)業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍。例如，曹瀟迪老師主導(dǎo)了VEX-IQ、Scratch等課程的研發(fā)，具有豐富的編程教育經(jīng)驗(yàn)；楊廷偉老師主導(dǎo)了少兒智能硬件研發(fā)，熟悉多種編程語(yǔ)言；張賀添老師則是K12人工智能專(zhuān)業(yè)講師，具有豐富的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

五、學(xué)員評(píng)價(jià)與反饋

從學(xué)員的反饋來(lái)看，碼高教育的課程生動(dòng)有趣，內(nèi)容淺顯易懂且循序漸進(jìn)。家長(zhǎng)們普遍反映，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出了濃厚的興趣，并且在編程能力上有了明顯的提升。

綜上所述，碼高少兒編程教育憑借其完善的課程體系、獨(dú)特的教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)以及良好的學(xué)員反饋，在少兒編程教育領(lǐng)域中具有一定的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。